“超导?”办公室内的其余老师,当听到张逢这么正儿八经的说起这件事后,也是将诧异的目光望来。
“同学,先不说你有没有研究出来超导。”一位老师含有笑意,“你就先说说,超导是什么?它的特性是什么?
我看到你笔记本上的标注了,负150到5000度高温的超导体?
你觉得这个玩笑好玩吗?”
“努力研究就好事啊。”另一位老师是强忍笑意,并装作平静的说道:“勇于实践,去参与破解世界难题,也是非常好的事情。
但……不要好高骛远啊!”
“李老师的这句话不对。”还有一位年龄比较大的老师说道:“学生有奇思妙想是好事,不要干扰学生的积极性。”
办公室内的老师们,都不相信一个小小的学生能研究出来室温超导体与无限能源。
况且在张逢此刻打开本子,又翻页的时候。
他们也看了本子,那完全就是满本的‘鬼画符’,和电视上的道士‘社坛作法’一样。
指望这些鬼画符研究出来‘超级室温’的超导体?
还不如说是这些是修炼功法,能让他们修真结金丹。
而张逢也没有想到,这屋里没一个识货的。
那想要借用他们,去联系学校里的高级教授,或者专家,基本是不可能了。
毕竟科学是很严谨与严肃的。
在他们都不能确定下,就贸然拿着张逢的笔记本,又给他们这一行内很权威的人。
对了,自然是好。
若是错了,那就丢死人了,且也有可能像是侮辱人,得罪人。
他们虽然看好张逢,但也不想为了一个看好的人,就拿着一个不知真假的理论,去打扰自己的前辈。
“我期待你研究出超导。”
但也有一位老师,鼓励学生去研究。
科学就是在积极中进步的。
包括之前打趣张逢的几位老师,也是在玩笑话中鼓励张逢。
只是,还有的老师是摇头失笑,感觉张逢怕不是精神真有点问题。
就为了解释旷课的原因,什么超导与无限能源的言论都来了。
这不是开玩笑吗?
“你这个学生有意思。”有的老师感觉张逢是位人才,并向导员道:
“等他下次再旷课的时候,你再喊他过来,我看看他会不会说出量产超导的办法。”
“这个目前做不到。”张逢听到这位老师询问,倒是实话实说,
“以目前科技与能量生产而言,要想实现超导,首先要铺盖普通z1,先让整个文明进入太阳能源时代。
不然单是全球流水线的建造与工厂升级,就能把所有能源相关的体系拖垮。
这不是危言耸听,而是一个不容争辩的事实。”
“好家伙……”一位中年老师听的一愣,又失笑的打趣道:“学生们喜欢在宿舍内大谈朝廷事,我们做老师的都知道,因为也是从学生时代过来。
但现在是你的导员在训你,你怎么在这样的严肃场合都夸夸其谈了。
张逢,你是一位好学生,你在我们这些老师的心目中,不该是这样的冒失。”
他说着,又露出关心神色,
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