回到宽敞明亮的教室,阳光透过玻璃窗洒落在课桌上,留下斑驳的光影。
尹萱站在讲台上,清了清嗓子,原本嘈杂的教室瞬间安静了下来,同学们都把目光投向了她。
“同学们,安静一下。”
尹萱的声音不大,但带着一种不容置疑的威严,这是她作为班长长期以来形成的习惯。
“接下来,我要宣布一件重要的事情,关于我们班级未来的学习计划。”
她顿了顿,环视了一下教室,确保每个同学都在认真听讲。
大家都竖起了耳朵,脸上写满了好奇,不知道尹萱葫芦里卖的什么药。
毕竟,新班主任刚走,就搞这么大动作,难免让人有些摸不着头脑。
平时闹腾的同学也安静了下来,眼睛一眨不眨地盯着尹萱。
“张老师虽然离开了我们,但新来的叶老师也给我们留下了宝贵的学习资源,为了更好地利用这些资源,也为了帮助大家在薄弱的科目上有所提升,决定在班级里实行分组学习制度。”
尹萱的声音掷地有声,清晰地传入每个同学的耳中。
“分组学习?”
“什么意思?”
“怎么个分法?”
……
同学们开始窃窃私语,交头接耳,议论纷纷。
有人好奇,有人疑惑,也有人满不在乎。
沐初雪微微侧头,看向身旁的江尘,用眼神询问他的看法。
江尘轻轻摇了摇头,表示自己也不清楚具体情况,但他相信尹萱这么做一定有她的道理。
尹萱微微一笑,似乎早就预料到了同学们的反应。
她双手轻轻向下压了压,示意大家安静。
“我知道大家有很多疑问,别着急,听我慢慢解释。”
尹萱的声音再次响起,带着一种安抚人心的力量。
“所谓分组学习,就是根据大家的强项和弱项,将班级分成若干个小组,每个小组由擅长不同科目的同学带领,大家互相帮助,共同进步。”
她详细地解释着分组学习的具体操作方式。
“具体来说,理科方面,由我和江尘负责,文科方面,由沐初雪负责,我们会根据大家的期中考试成绩,以及平时的学习情况,将大家分成不同的小组。”
“每个小组都会有一个组长,负责组织小组内的学习活动,解答同学们的疑问,以及向我们反馈学习进度。”
尹萱有条不紊地说着,每一个细节都考虑得很周到。
她做事一向如此,力求完美,不容许有丝毫的差错。
同学们听了,有的若有所思,有的跃跃欲试,也有的依旧是一副事不关己的样子。
一个坐在后排的男生,把玩着手中的转笔,一副漫不经心的模样。
他心想,反正自己成绩一直垫底,分到哪个组都一样,还不如省点力气,好好休息一下。
旁边一个戴眼镜的女生,推了推鼻梁上的眼镜,小声嘀咕了一句:“这有什么用,还不是浪费时间。”
她对自己的学习能力很有信心,觉得这种分组学习纯粹是多此一举。
尹萱的目光,敏锐地捕捉到了这些细微的反应。
她知道,要想让所有人都心甘情愿地参与进来,并不是一件容易的事情。
总有一些人,习惯了安于现状,不愿意付出额外的努力。
但尹萱不会因此而退缩。
她早就想好了应对之策。
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